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2023-01-30 12:22:08

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到党校讲课不是轻松活,也非容易事,对讲课者是一种综合考量,政治素养、政策水平、理论水准、知识结构、实践经验、综合能力、表达能力,缺一不可。延安时期,毛泽东强调“七分学三分教”,可见讲课要求之高。如果肚子里缺“真货”,脑子里没“样子”,居高临下讲官话,目不转睛念讲稿,不但影响讲课的效果,而且影响讲课领导的形象和威信。尤其是到党校讲课常态化之后,讲的领导多了,自然有比较,自然分高下,“南郭先生”是混不下去的,争先恐后的局面也就形成了。领导干部要讲好党校的课,必须吃透“上情”接“天线”,潜心钻研熟理论,深入群众接“地气”,自觉把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,自觉把到党校讲课作为一种责任、一种兴趣、一种内在的工作需要。只有这样,才能讲好课,才能由衷地说讲课好。这种教学互促对弘扬理论联系实际的学风、优化和净化政治生态、提高领导干部本领、推动实际工作的作用,都是不言而喻的。,今天是中央党校一个值得纪念的日子,因为中央党校马克思主义学院正式成立了。我代表刘云山校长、代表中央党校校委会,对中央党校马克思主义学院成立表示热烈的祝贺!对前来参加马克思主义学院成立大会的各位领导和嘉宾表示衷心的感谢!对在马克思主义理论教学和研究中辛勤耕耘和默默奉献的校内外老领导老同志和广大教职员工表示诚挚的敬意!

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我喜欢谈点问题,尤其是已经成为社会思潮的问题。我认为作为一个马克思主义哲学工作者,对此不能视若无睹。当有的马克思主义哲学博士生和我讨论构建哲学体系问题时,我总是向他泼冷水:你呀,先不要忙于构建体系,还是从问题出发吧,学会用辩证唯物主义方法分析问题。不学会捕捉问题、研究问题,就忙着构建哲学体系,是企图在沙滩上盖高楼,除了满足自己的思辨癖好外,什么都得不到,弄不好连话都不会说。哲学的确需要概念和范畴,但我总觉得一个马克思主义哲学研究者如果离不开概念、范畴,不能用中国话说哲学问题,不能用普通人能懂的语言解释哲学问题,这种马克思主义哲学就走不出书本和课堂。,第五,人民的历史主人地位决定人民是新闻事业的动力。马克思主义经典作家强调新闻传播工作要根据人民群众的需要,向他们提供适用的新闻作品和其他思想资料。同时,也要求新闻传播者要谦逊,要努力地向人民群众学习,向社会学习。要同群众打成一片,熟悉群众,懂得群众语言,否则就会无用武之地。

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